МЕТОДИЧНА РОБОТА

Методична робота у закладі є складовою частиною освітнього процесу і одним з основних видів діяльності  педагогічних працівників.

Основною метою діяльності є підвищення професійної майстерності та творчого потенціалу вчителів, розвиток інноваційної діяльності педагогічного колективу. 

Основними напрямками методичної роботи є:

• надання методичних консультацій вчителям, учням;

• спрямування і координація роботи МО;

• розробка, апробація та впровадження освітніх технологій, інноваційних методик в освітній процес;

• аналіз забезпеченості освітнього процесу навчально-методичною літературою, формування поточних планів видання навчальних і методичних посібників, підручників;

• вивчення, узагальнення й поширення перспективного педагогічного досвіду;

• сприяння застосуванню інформаційно-комунікаційних технологій шляхом створення електронних, презентацій, тестів тощо;

• розробка й впровадження в практику роботи МО, МР методичних рекомендацій, положень щодо вдосконалення науково-методичної роботи, освітнього процесу;

• організація системи підвищення педагогічної майстерності, сприяння розвитку творчого потенціалу кожного вчителя, створення організаційних умов для безперервного фахового підвищення кваліфікації педагогів;

• залучення педагогів та учнів до навчально-методичної, науково-дослідної роботи;

• організація виставок педагогічних досягнень вчителів, новинок психолого-педагогічної, методичної літератури;

• допомога в підготовці вчителів до атестації.

Основними формами методичної роботи в закладі є:

• засідання методичної ради ;

• засідання  МО;

• науково-методичні конференції, круглі столи;

• семінари,майстер-класи;

• методичні консультації;

• предметні тижні;

• відкриті уроки, виховні заходи; 

• створення методичних матеріалів;

• виставки педагогічних досягнень вчителів.

Координуючим органом методичної роботи в закладі є методична рада, яка розглядає найбільш важливі питання удосконалення методичної та навчально-виховної роботи, впровадження інноваційних технологій і прогресивних форм організації навчання в освітній процес, контролю і координації роботи МО, розробки заходів з підвищення професійної майстерності педагогів.